109-114年度氣候變遷調適教育教學聯盟計畫：

為因應氣候變遷衝擊，應致力於提升臺灣面對氣候變遷之調適能力。因此，除由多元領域策略著手執行外，研究、教育與宣導亦為不可或缺之重要措施。藉由研究、教育及宣傳，能夠提升全民對氣候變遷的危機意識、應變能力及調適知識，使得氣候變遷因應作為，從策略面之推動延伸至基礎教育，並全面地降低臺灣社會脆弱度。2019年初，瑞典發起全球性青年氣候運動。該運動提出「沒有未來何必上課」之口號及訴求，要求政府積極面對全球暖化課題，並以實質行動策略對抗及減少氣候變遷衝擊。在東亞各國及臺灣亦有多所學校學生響應，由此可見，氣候變遷議題已受到更多年輕世代的關注。回應於此，我們更應落實氣候變遷知識傳遞，並納於各大專院校課程教學中，以強化學生專業領域，同時提升面對實質環境議題之能力。團隊自109年起，協助教育部推動氣候變遷議題及課程教學融入計畫，不斷更新各相關領域教材、製作線上輔助教學影片，並透過實作活動、繩活實驗室、產學合作與多部門交流，促使課程教學及應用多元發展。計畫推動過程中，透過教學聯盟教師與學生之回饋，不斷強化多領域的合作，並滾動修正計畫目標與項目。